读读数字诗和数字歌，体会数字与注释结合的奇妙

沿！

我时说三，谁对三，

什么早春叶叶尖？

你时说三，我对三，

竹叶早春叶叶尖！

我时说四，谁对四，

什么早春一身肿？

你时说四，我对四，

黄瓜早春一身肿！

我时说五，谁对五，

什么早春在除夕？

你时说五，我对五，

葫芦早春五年初五！

我时说六，谁对六，

什么早春一身牛肉？

你时说六，我对六，

香菇早春一身牛肉！

我时说七，谁对七，

什么早春胳膊极低？

你时说七，我对七，

葵大花早春胳膊极低！

我时说八，谁对八，

什么早春胡子拉碴？

你时说八，我对八，

苞米早春胡子拉碴！

我时说九，谁对九，

什么早春家家有？

你时说九，我对九，

地豆早春家家有！

我时说十，谁对十，

什么早春随葫芦？

你时说十，谁对十，

靴子早春随葫芦！

——均是由《日难免念诵》二年级

这首可以当拍掌此曲，一旁拍掌，一旁数数，也很值得一提。

如果你是同学们，你不仅可以丢下父母亲念序言二进制诗集，念序言二进制此曲，还可以丢下他们开展二进制诗集的短文，这是 童诗集短文的一种。

童诗集短文又是 《我的短文课程内容》之前的五种短文多种类型之一，多为童诗集仿写，在转换上相较单纯一些，还有相当详述的正向，大家可以参照、独创这套序言。

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亲近母语研究院编著

广西师范大学出有版社

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延伸阅念序言

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如何从图画序言之前学短文？三个范例直接提升父母亲短文压

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